Disfrutamos todos de las 2 presentaciones realizadas por los chicos de opera para todos!!!!

Diego Cafunao: Dragon / Papageno
Milagros Leuquen: Princesa
Norma y Cristina Marquez: Hadas
Exequiel Marquez: Principe
Eduardo Chavol: Animales del bosque
Jonatan Marquez: Monostatos
Segunda presentacion

Primera presentacion

Graciela, les cuenta al público (de 3 a 5 años ) la historia de "La flautamágica" y de Mozart.

El Dragón impactó mucho a los chicos....

El Principe





El Dragón

Monostatos

Los animales

El final feliz,

cuando el principe rescata a la princesa! No!

...cuando los chicos reciben sus aplausos!!!!!!
Y la alegria es compartida repartiendo caramelos!

Jueves 8 y viernes 9 de Noviembre presentamos la Obra!!!!

Los trajes ya estan listos y los chicos tambien.

Todos tenemos ganas de presentar nuestro trabajo!

Los chicos eligieron hcer las 2 funciones en un Jardin, en donde ellos fueron cuando eran más chicos.

El Jardin N 17 del Barrio 154 Viviendas va a ser el escenario donde debutarán.

Mientras siguen ensayando y ajustando retoques...

Ejercitando con Mandalas de la bondad

"Todo niño es un artista. El problema es cómo seguir siendolo una vez que se ha crecido."

-Pablo Picasso

"Escribir es dibujar mi mandala y a la vez recorrerlo: inventar la purificacion purificándose.

-Julio Cortázar

Sintesis

La profunda exclusión de tantas familias, dificulta el acceso a la cultura de los niños de ámbitos marginales, muchas veces expuestos al trabajo y a la mendicidad. La precariedad de estímulos de todo tipo reduce la capacidad de expresión verbal, gestual y grafica determinando muchos casos de fracaso escolar como producto de una expresión pobre.
Muchos estudios sociológicos hablan hoy de “violencia simbólica”, refiriéndose a la marginación cultural y expresiva que estas franjas d Ela población sufren.
La puesta en escena de una opera como “La flauta mágica”, de Mozart puede ser un espacio no solo recreativo y expresivo, sino también una oportunidad para trabajar el complejo campo de los valores tanto estéticos y formativos, favoreciendo el acceso del niño al goce artístico y cultural. Pero -sobre todo- le posibilita ser protagonista, mostrar y ser aplaudido, reconocido, integrado socialmente.

Recursos necesarios

1) Espacio físico adecuado (con escenario y espacios para los equipos de escenografía,
vestuario, abordajes pedagógicos y psicológicos)
2) Grabador con CD o equipo de música y micrófono
3) Telas para la escenografia y vestuario
4) Recursos escenograficos varios, de acuerdo a lo que vaya surgiendo en los ensayos
5) Una sala para el estreno
6) La edición de los programas
(podriamos vender algunos espacios y recaudar alli algun fondo)
7) Un sonidista y alguien que maneje las luces para el dia del estreno
8) Difusión sobre el proceso y sobre el estreno (radio/ TV/ Bariloche digital/ otros espacios)
9) Sponsors que sostengan económicamente los honorarios de los profesionales implicados.

Objetivos específicos

Conocer la obra “La flauta mágica”, de Mozart

Lograr la expresión personal y el desarrollo de la sensibilidad estética
Es notable el detalle de las llaves y la flauta.

Aprender nociones del lenguaje musical y plástico
la expresion de profundo enojo y las lineas rectas de la reina contrastan con su gran corazon ubicado fisicamente en el centro de las emocines, con un excelente manejo de los paramentros plasticos

Desarrollar la capacidad critica pudiendo hacer juicios
valorativos sobre la conducta de los personajes.

Sobre un fondo celeste y celestial, Papageno y el principe estan unidos por sus fuerzas (manos) y la flauta. En segundo plano aparecen la proteccion de las hadas y la alegria de la princesa por ser rescatada.




Sentirse incluidos en la propuesta cultural que su ciudad les ofrece.

Nuestros protagonistas eligieron un fondo amarillo y luminoso para representar el triunfo de la union y el bien; la reina , ubicada en la parte superior y central de la escena, celebra y bendice ese triunfo.

Objetivos generales

-Generar la expresión de niños socialmente marginados a través de un proyecto artístico en el que sean protagonistas.

-Crear un ámbito propicio –pedagógico y artístico- de contención y uso creativo del tiempo libre

-Reflexionar sobre valores estéticos y morales que surgen de la obra (belleza, esfuerzo en la búsqueda del Bien, superación de las dificultades y otros)

-Disfrutar del placer que genera un trabajo bien hecho, una obra musical hermosa y el gusto de compartirla.

-Desarrollar la capacidad de mostrar logros que afiancen la autoestima y la valoración de las capacidades de los niños involucrados en el proyecto. Disfrutar del aplauso y la promoción que implica el esfuerzo hacia un proyecto positivo.

-Integrar a estos chicos dentro de su comunidad mostrando no solo sus necesidades y carencias sino a traves de sus capacidades y talentos.